La felicità? Prove didattiche di studenti “tieffini” in formazione

a cura di: Chiara Gemma

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Il volume presenta una raccolta i prove didattiche sulla felicità redatte da studenti “tieffini”, futuri-insegnanti in formazione. La simulazione di pratiche-caso rappresenta un thesaurus didattico non secondario, non solo perché riconosce il diritto di parola allo studente, ma nche perché focalizza l’attenzione su un tema inconsueto a scuola. ll percorso si traduce in un progetto di formazione implicita per quanti intendano intraprendere la professione di insegnante in un potenziale contributo al sapere sull’insegnamento che del racconto dal banco (voce-studenti) coglie sempre più il valore.


Chiara Gemma è professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale presso il Dipartimento FORPSICOM dell’Università degli Studi di Bari “Aldo Moro”. Già Delegato del Rettore alle Politiche sociali per gli studenti con disabilità/DSA, è oggi europarlamentare membro dell’Intergruppo del Parlamento Europeo sulla Disabilità e del European Disability Forum. Per Cafagna Editore di recente ha pubblicato: Parole e storie inclusive. Itinerari possibili (2019); A scuola… perché? Racconti dal banco (con V. Cafagna, 2019) e Come vorrei essere. Desideri e speranze nei racconti degli insegnanti in formazione (con V. Cafagna, 2020).

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ISBN: 9788896906125
Anno: 2013