“Quaderni di didattica della scrittura” (“Qds”) è una rivista semestrale che si occupa di insegnamento e apprendimento della scrittura. Essa si rivolge in particolar modo al vasto mondo della scuola con l’intento fondamentale di porsi come luogo di costruzione e di circolazione di un sapere sull’insegnare a scrivere. Di qui l’obiettivo prioritario di supportare l’impegno dei docenti in questa direzione, ovvero ponendosi come punto di riferimento per quella professionalità docente che considera la competenza scrittoria come componente essenziale, e quindi offrendo all’insegnante un’ampia gamma di modelli di scritture con cui confrontarsi, fornendogli nuovi contenuti per approfondire le conoscenze, dotandolo di sostegni adeguati per ampliare o affinare le sue credenze e presentando strumenti e itinerari idonei ad innovare le sue pratiche.
 

Editoriale di Cosimo Laneve / Intervista a Dacia Maraini a cura di Cosimo Laneve / Viaggio nella scrittura Di padre in figlio. Spazi, tempi e suoni della scrittura di Leonardo Acone / Studi e ricerche Between oral and writing: Input from Philosophically Oriented Discussions di Antonietta Specogna, Mélissa Lauricella,Valérie Saint-Dizier de Almeida / La scrittura diaristica in Edith Stein di Adriana Schiedi / Tra sparire e sperare. Scrivere per nascondere e portare altrove di Emanuela Mancino / Esperienze e progetti Far scrivere in linea con una didattica inclusiva di Luigi d’Alonzo, Damiano Meo / Se scrivo di me, cresco io e si affina la mia scrittura. Un progetto didattico nel Liceo Scientifico di Gioia del Colle di Irene Martino / Voci e contrappunti Lo stile dell’autore e i limiti dell’editing di Vincenzo Cafagna / Libri e altro E. Galli della Loggia, L’aula vuota. Come l’Italia ha distrutto la sua scuola rec. di Vincenzo Cafagna / A. Schiedi, Narrare la Bildung. L’itinerario pedagogico di Edith Stein rec. di Diana Cataldo